近幾年來，研學(xué)旅行在政策加持下一路猛跑,，再加上90甚至95后新一代家長(zhǎng)群體的崛起,，傳統(tǒng)大眾消費(fèi)觀念發(fā)生質(zhì)的變化。家庭對(duì)于校外教育的支出越加可觀,。根據(jù)北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所2018年統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示,，中小學(xué)階段學(xué)生的校外教育總體參與率為47.2%，參與校外教育的學(xué)生平均費(fèi)用約為5616元,，根據(jù)各學(xué)段在校生的規(guī)模估計(jì),，全國(guó)校外教育行業(yè)總體規(guī)模達(dá)到4580多億元。

巨大的市場(chǎng)自然吸引了無數(shù)淘金者蜂舞并起,，對(duì)于國(guó)家來說,，研學(xué)旅行重點(diǎn)在于教育，它是素質(zhì)教育改革的一種形式,，是落實(shí)立德樹人的途徑,；對(duì)于旅行社來說，研學(xué)旅行勢(shì)必會(huì)迎來新的旅游行業(yè)增長(zhǎng),，開啟新的突破點(diǎn),。 如何更好地推動(dòng)行業(yè)安全,、有序發(fā)展成為各方關(guān)注焦點(diǎn)。為此,，11月22日,，旅行社資訊與深圳旅游展共同打造了繁華下的研學(xué)旅行如何深耕厚植2019教育旅行專題研討會(huì)，旨在搭建探索重構(gòu)教培價(jià)值交流平臺(tái),、共建新教育和新發(fā)展,、共創(chuàng)增值服務(wù)、合作鏈接,，促進(jìn)素質(zhì)教育行業(yè)良性發(fā)展和無限可能,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

親和力國(guó)際教育創(chuàng)始人黃勛

在《東南西北研學(xué)旅行產(chǎn)品打造》環(huán)節(jié)，4位研學(xué)界大咖呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩,、深度的業(yè)內(nèi)研討,。首先主持人親和力國(guó)際教育創(chuàng)始人黃勛提問到，產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中到底是重課程還是重游,？對(duì)此,，4位研學(xué)大咖，各抒己見,。

學(xué)途研學(xué)總經(jīng)理韋紅燕

學(xué)途研學(xué)總經(jīng)理韋紅燕表示：我們?cè)谧鲅袑W(xué)的過程當(dāng)中,，產(chǎn)品打造比例是很難說占多少的，我認(rèn)為學(xué)是貫徹整個(gè)研學(xué)旅行的過程,，從行前,，行中到行后，整個(gè)過程看如何來設(shè)置產(chǎn)品,，如何用形式讓孩子們學(xué),，所以我認(rèn)為這個(gè)比例，就很難去界定,。

2cm研學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人胡韓斌

2cm研學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人胡韓斌則認(rèn)為：比例比較難說,，看怎么分。假如說研學(xué)的目的是為了教育,，那一定是整個(gè)貫穿教育為目的的,。旅行只是一種手段或者載體，假如說它是一個(gè)旅行項(xiàng)目,，或者是研學(xué)旅行,，那可能是一種旅行的特殊形式，是一種教育旅游,，我是這樣認(rèn)識(shí)的,，您說具體的比例要看是旅游企業(yè)做還是教育企業(yè)做，比例不一樣,。

學(xué)知研學(xué)總經(jīng)理陳雪嵐

學(xué)知研學(xué)總經(jīng)理陳雪嵐坦言：游學(xué)在研學(xué)旅行整個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該是如何用更好的學(xué)習(xí)方法然后讓游產(chǎn)生更好的教育效果,，這個(gè)是我們這個(gè)過程特別好的辯證關(guān)系,，必須把好的方法放在研學(xué)的旅行過程當(dāng)中，這對(duì)孩子才有意義和價(jià)值,，對(duì)你才能產(chǎn)生作用和價(jià)值,。

建發(fā)國(guó)旅集團(tuán)萬千研學(xué)總經(jīng)理王珺瑜

建發(fā)國(guó)旅集團(tuán)萬千研學(xué)總經(jīng)理王珺瑜認(rèn)為：如果從研學(xué)旅行準(zhǔn)確的含義來講我覺得學(xué)占的比例多一點(diǎn),，但是我非常認(rèn)同雪嵐講的,，特別是教育機(jī)構(gòu)老把我們旅行機(jī)構(gòu)放在腳下，非要說你游是游,，我們學(xué)是學(xué),，還有現(xiàn)在教育部門非常重視研學(xué)，所以原來推研學(xué)旅行,，現(xiàn)在連旅行不說了,，叫研學(xué)實(shí)踐，所以這個(gè)話題不能隨便說,，說了會(huì)中他們的套,，所以我認(rèn)為教育旅行中的區(qū)分，研學(xué)方面研和學(xué)要多一點(diǎn),，我們現(xiàn)在做學(xué)校研學(xué)旅行要跟學(xué)校一起設(shè)定教學(xué)的目標(biāo),，你的研學(xué)目標(biāo)是什么，這跟他的校長(zhǎng)和整個(gè)學(xué)校定的方針有關(guān)系,，大的前提下再設(shè)定找出我們的課程,，再找出資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

在談到家長(zhǎng)和學(xué)生的需求跟校方的需求有什么區(qū)別時(shí),，韋紅燕認(rèn)為：因?yàn)樵谏蠈W(xué)期間,，是在學(xué)習(xí)階段做的一個(gè)研學(xué)旅行活動(dòng)，主導(dǎo)權(quán)大部分在學(xué)校,，而不是孩子或者家長(zhǎng),。作為學(xué)校主導(dǎo)權(quán)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校更關(guān)注的是咱們的研學(xué)旅行課程是否符合青少年的特點(diǎn),，他們的生理特點(diǎn)等等或是學(xué)科能不能融合,，或者與他們學(xué)校的辦學(xué)特色是否相符，比如說這一次的活動(dòng)的安全性要擺在第一位,，這些我認(rèn)為是學(xué)校非常重視的原因和因素,，他們?cè)谶x擇的時(shí)候一定看中這幾個(gè)點(diǎn)。

胡韓斌則強(qiáng)調(diào)：我們兩厘米是研學(xué),，目前做的產(chǎn)品比較少,，主要做上海博物館的研學(xué)為主，研學(xué)類的校方和家長(zhǎng)還有學(xué)生的需求,，從我的觀點(diǎn)來講,，應(yīng)該是三者大致是一樣的,，最終的需求點(diǎn)大方向一樣。學(xué)校跟家長(zhǎng)的區(qū)別在于家長(zhǎng)更看重自己的孩子,，學(xué)?？粗卣w，所以方面會(huì)有一些矛盾,，所以涉及課程和產(chǎn)品的時(shí)候可能會(huì)在這兩方面有矛盾的地方,。孩子我覺得從決定這件事上其實(shí)主導(dǎo)權(quán)比較弱，但是其實(shí)真正實(shí)踐的是孩子,，所以我覺得應(yīng)該從設(shè)計(jì)上來說我認(rèn)為學(xué)校主導(dǎo)的產(chǎn)品要考慮到孩子的感受,，讓孩子在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中有比較好的體驗(yàn)。

陳雪嵐表示：在需求這個(gè)事上特別談教育產(chǎn)品我覺得有兩類,，一類是放出來直接2C端家長(zhǎng)在機(jī)構(gòu)采購(gòu),，這不是我所長(zhǎng)，那我們一直做的很多就是通過學(xué)校的選擇傳導(dǎo)給家長(zhǎng)來選擇我們的產(chǎn)品,，所以我們是2B再2C的方式,，我談的需求主要圍繞這種模式上來，最開始在三年前我們的需求是三級(jí),，校方是教育方是安全第一,，教育為本，家長(zhǎng)是物有所值,，游有所獲,，孩子是開心快樂游有所學(xué)。但是這幾年隨著研學(xué)旅行競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)和學(xué)校的認(rèn)知,，現(xiàn)在把這個(gè)三級(jí)升為五級(jí),，把教育這個(gè)板塊又細(xì)分了三級(jí)，不知道大家有沒有這種感受,，在研學(xué)旅行里面很多區(qū)域第一關(guān)是區(qū)級(jí)或者市級(jí)的教育主管部門,，所以我分為教育主管部門，第二級(jí)是一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),，這個(gè)事你能不能入門很有可能決定選在于教育局,，而入門以后做不做選不選你，這個(gè)主導(dǎo)權(quán)在校長(zhǎng),，你選了以后下一次還選不選你,，以及你的口碑怎么樣，很多的話語(yǔ)權(quán)在操作的老師,，所以就是五級(jí)需求,。

王珺瑜則表示：第一個(gè)針對(duì)學(xué)生，還是要有使命感的，雖然孩子們沒有決策權(quán),，你怎么安排怎么去,，但是有時(shí)候決策權(quán)跟伙伴一起就是夏令營(yíng)，今年在我營(yíng)地做了美式的夏令營(yíng),，美國(guó)哈佛大學(xué)的老師跟團(tuán)隊(duì)跟深圳的機(jī)構(gòu)做到營(yíng)地去非常成功,，里面有十幾個(gè)工作坊和課程，孩子可以自由選,，這個(gè)時(shí)候更注重我的好伙伴選什么,，研學(xué)的可是容不得他們選，是學(xué)校選,，但是學(xué)生可以評(píng)價(jià)的,。第二個(gè)家長(zhǎng)注重什么,，注重性價(jià)比,，我掏這個(gè)錢，孩子要學(xué)有所獲,，要有價(jià)值,。

最后，主持人親和力國(guó)際教育創(chuàng)始人黃勛用精彩的總結(jié)為本環(huán)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào),。她強(qiáng)調(diào)：研學(xué)是我們未來如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意義,，同時(shí)作為更多從旅行社轉(zhuǎn)型的教育研學(xué)旅行的從業(yè)者，我們既保持了做旅游的初心,，同時(shí)也真的像做定制一樣,，要把每一個(gè)孩子每一個(gè)課程每一次對(duì)接而不是想著如何分紅利，更多把教育產(chǎn)品課程內(nèi)容落到實(shí)處,，做更多符合當(dāng)前中國(guó)教育政策以及孩子成長(zhǎng)急需關(guān)注和助力的事情,，這樣我們更加有價(jià)值。

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